Готовится проект указа, по идее долженствующий прояснить наконец-то, что это за "традиционные ценности", которые в официальном медиадискурсе последние годы столь часто педалируются. Собственно по ссылке https://regulation.gov.ru/projects#npa=123967 можно:
1) ознакомиться с текстом;
2) после авторизации через Госуслуги оставить свой комментарий;
3) также после авторизации нажать лайк или дизлайк.
Тем самым можно отнестись к данному потенциальному законодательству. То бишь проявить активную гражданскую позицию. Как "за", так и "против". Это совсем не гарантирует какое-либо влияние на законотворчество простых смертных вроде меня. Но если есть такая возможность, то почему бы и не?))) Если ей не воспользоваться, то уж точно влияния не будет))
Так как там кое-что есть про образование, в котором я работаю, то я даже совершил сии три действия. Собственно, никого ни к чему не призывая, просто вывешу здесь текст моего комментария:
"Вызывает сомнение обоснованность использования в регуляторном законодательстве крайне невнятных понятий являющихся центральными сущностями проекта указа. Например, во втором абзаце 3-го пункта среди прочего в качестве ценности обозначены "высокие нравственные идеалы". Само по себе понятие "нравственные идеалы" (при раскрытии его через ряд: семья, патриотизм, созидательный труд, свобода и т.д. - собственно и перечисленный в том же пункте проектируемого указа) в повседневном языке зачастую используется как синонимичное понятию "ценности". Таким образом, попытка чётче определить список традиционных ценностей приводит к порочному кругу: центральное понятие раскрывается через самоё себя. Тем более замутнёнными становятся напрашивающиеся вопросы о шкале и механизме измерения "высоты" этих самых нравственных идеалов. Столь неоднозначные и будто специально приглашающие к конъюнктурным толкованиям формулировки вызывают особенную озабоченность в связи с заложенным в 10-ом пункте угрожающим потенциалом контрольно-административного воздействия "на местах", особенно в и без того забюрократизированных образовательных учреждениях. Введение специальных органов/комиссий/отделов по ревизии культурной и образовательной деятельности на предмет соответствия изначально смутно и неоднозначно сформулированному законодательству может обернуться удобным инструментом для аппаратных войн и коррупции в подборе/отстранении штатных сотрудников. Вряд ли именно таким традициям стоит давать благодатную почву."